Nishtha Teacher Training Portal

The main expected outcomes from NISHTHA are:

1.Improvement in learning outcomes of the students.

2.Creation of an enabling and enriching inclusive classroom environment

3.Teachers become alert and responsive to the social, emotional and psychological needs of students as first level counselors.

4.Teachers are trained to use Art as pedagogy leading to increased creativity and innovation among students.

5.Teachers are trained to develop and strengthen personal-social qualities of students for their holistic development.

6.Creation of healthy and safe school environment.

7.Integration of ICT in teaching learning and assessment.

8.Developing stress free School Based Assessment focused on development of learning competencies.

9.Teachers adopt Activity Based Learning and move away from rote learning to competency based learning.

10.Teachers and School heads become aware of new initiatives in school education.

11.Transformation of the Heads of Schools into providing academic and administrative leadership for the schools for fostering new initiatives.

Hasil utama yang diharapkan dari NISHTHA adalah:

1. Peningkatan dalam hasil belajar siswa.

2. Menciptakan lingkungan kelas inklusif yang memungkinkan dan memperkaya

3. Para guru menjadi waspada dan responsif terhadap kebutuhan sosial, emosional, dan psikologis siswa sebagai penasihat tingkat pertama.

4. Para guru dilatih untuk menggunakan Seni sebagai pedagogi yang mengarah pada peningkatan kreativitas dan inovasi di kalangan siswa.

5. Para guru dilatih untuk mengembangkan dan memperkuat kualitas pribadi-sosial siswa untuk pengembangan holistik mereka.

6. Menciptakan lingkungan sekolah yang sehat dan aman.

7. Integrasi TIK dalam pengajaran pembelajaran dan penilaian.

8. Mengembangkan Penilaian Berbasis Sekolah yang bebas stres yang berfokus pada pengembangan kompetensi pembelajaran.

9. Para guru mengadopsi Pembelajaran Berbasis Aktivitas dan beralih dari pembelajaran hafalan ke pembelajaran berbasis kompetensi.

10. Para guru dan kepala sekolah menyadari inisiatif baru dalam pendidikan sekolah.

11. Transformasi Kepala Sekolah menjadi pemberian kepemimpinan akademik dan administrasi bagi sekolah untuk membina inisiatif baru.